Когда я еще только листала курсы в ИРСУ, увидела Тренинг тренеров и подумала: «Ух, ну нет, для этого я еще не созрела». Потом я прошла в ИРСУ другие программы: «Основы семейного устройства», «Нить поддержки». После «Нити» я поняла, что всё-таки хочу на Тренинг тренеров, и попросила руководство отправить меня. Это было уже второе обучение за год.
К тому моменту я уже вела свою ШПР, но, несмотря на это, у меня был сильный страх. Я волновалась, что знаю далеко не всё, а вот другие-то участники точно будут умниками и умницами. Из-за этого поначалу мне было сложно включаться в упражнения, но ведущие относились ко всем очень бережно. И группа подобралась поддерживающая. И когда начались регулярные встречи, я уже стала садиться поудобнее, чувствовать себя раскованнее. Появилось ощущение безопасности. А потом я словила себя на мысли, что с нетерпением жду своей очереди, чтобы высказаться. То есть я полностью включилась в работу.
Благодаря этому страху я поняла, что чувствуют кандидаты, которые приходят к нам в школу на первые занятия. Почему они боятся говорить, как школьники, которые готовы залезть под парту. Мой взгляд на прохождение школы изменился.
Сама я работаю в Вологодском центре помощи детям, которые остались без попечения родителей. Поэтому я очень часто вижу родителей, которые не забирают детей или возвращают их. И мне всегда было сложно встать на позицию взрослого, я думала про себя: «Ну, вот, вам как будто не надо детей». А сейчас я вижу, что и они переживают, может быть, не меньше тех же детей. Им страшно, как они будут воспитывать, и эти страхи такие естественные. Я стала больше настраиваться на каждого кандидата и больше им взамен отдавать.
Поэтому — да, я ждала много теории и что нам четко распишут, как нужно делать, как реагировать. Но теорию я и так в принципе знала, а вот практика оказалась для меня самой значимой. И если я что-то забывала, я так и спрашивала у ведущих: «А я забыла, подскажите». И мы снова это разбирали, как в той или иной ситуации можно себя повести, чтобы у меня отложилась информация. Благодаря этому ко мне пришла уверенность. Я стала готова уже принять любое поведение приемных родителей. Может быть, мне будет сложно, но в принципе всё разрешимо.
Еще мы учились составлять упражнения. В процессе обучения я делала разные пометки, хотя это было необязательно. Но у меня свой ход мыслей, и благодаря записям созревало что-то свое. И я сидела, придумывала и приносила упражнения уже в свою группу, которую вела. Что-то подстраивала, понимала, что вот с этой группой так, а с другой нужно иначе подстроиться, не так, как я раньше вела. Всё получалось. За это огромная благодарность ИРСУ и тренерам. Скоро у нас новая школа начнется, и мне хочется большую часть [упражнений] внедрить еще раз.