Мой ребенок, я и школа: как перестать страдать, воевать, беспокоиться и начать жить Запись

Как сделать так, чтобы ребенок делал уроки и быстро? Чтобы он не врал про учебу, хотел ходить в школу, не приносил двойки и замечания? Какие кнуты и пряники использовать? Замотивировать, наказать, наорать, пообещать новый телефон или оставить без телефона вообще, какую дать ему таблетку, чтобы он начал учиться?

Многие родители современных школьников измотаны и невротизированы беспомощностью и злостью из-за учебы и поведения своих детей в школе. Учителя давят. Родители других детей жалуются. Дома скандалы. Как до него донести?! Когда же он начнет учиться?!

Если подумать, под “начнет учиться” чаще всего подразумевается “перестанет создавать мне, родителю,  проблемы со школой”.  Я уже все перепробовал, чтобы этих проблем не было, но сделать ничего не могу. Школа — ну не от школы же ждать решения, в самом деле, школа нам не для этого дана (а для чего, кстати?). А значит, это он, ребенок, должен измениться, больше-то некому. Знания, опыт, ресурсы, власть принимать решения — у взрослых. У ребенка ничего из этого. Но чтобы нам стало легче, чтобы убрать проблему — измениться должен он.

Но постойте, сколько ему? 7? 10? 13? Он должен понимать? Он не может.

Родители говорят: “Я не могу уйти с работы и заниматься его образованием. Не могу пустить все на самотек. Не могу работать только на то, чтобы оплачивать репетиторов”. Школа говорит: “В классе 30 человек, мы не можем каждого учить по-своему. Не будет делать уроки  — не сдаст ЕГЭ. Двадцать лет работаю, такого ребенка не видела. Его учеба — это ваша ответственность». Мы с пониманием относимся к взрослым “не могу”. Но с детским “не могу” иначе. “Что значит он не может?! Он просто не хочет!”

Если вы сейчас хотя бы на чуть-чуть, пусть и с сомнением согласились, что, кажется, мы требуем от детей непосильного, и решать эту проблему нужно взрослым, но как, пока непонятно, приходите на вебинар, обсудим.

Мы убеждены, что есть выход, и он не в том, чтобы перекладывать на детей беспомощность взрослых, не в том, чтобы дети изменились под нашими угрозами и криками. В чем?