Когда мама уходит. Эксперимент «Незнакомая ситуация»

Психолог Мэри Эйнсворт, специалист по теории привязанности, провела в 1965 году эксперимент, ставший одним из ключевых для понимания базовых детско-родительских отношений.

Мэри Эйнсворт работала с основоположником теории привязанности Джоном Боулби, изучая влияние детского опыта на формирование личности. В 1958 году, проводя исследования в Уганде, она обратила внимание на то, как по-разному дети реагируют на приход и уход родителей, как меняется их самочувствие и исследовательская активность. Это позволило Эйнсворт предположить, что для ребёнка родители – «надёжная база» для жизни и познания мира. Так родилась идея эксперимента «Незнакомая ситуация».

Ход эксперимента. Ребёнок, мама, посторонний

В эксперименте приняли участие матери с детьми 9-18 месяцев. Он проходил так:
— В комнату, полную игрушек, заходят мать и ребёнок. Малыш начинает играть
— В комнату заходит незнакомый человек
— Через некоторое время мать выходит из комнаты, оставляя ребёнка с незнакомцем
—  Спустя три минуты (или раньше, если малыш плачет), мать возвращается, незнакомец уходит
— Через три минуты мать снова выходит, оставляя ребёнка в одиночестве
— В комнату заходит незнакомец и начинает играть с малышом и успокаивать его
— Мать возвращается, незнакомец уходит

Мэри Эйнсворт, находясь за стеной и наблюдая за процессом через экран, фиксировала, как ведёт себя ребёнок.

1. Деятельность в присутствии матери
2. Реакция на незнакомца
3. Реакция на уход матери 
4. Поведение при встрече с матерью

Три типа привязанности

Анализируя поведение детей, Эйнсворт выделила три основных типа привязанности:

1. Надёжный тип привязанности — дети спокойно исследовали окружающее пространство, оглядываясь на мать. Появление незнакомца их интересовало, но не тревожило. При уходе матери малыши плакали, но быстро успокаивались, когда она возвращалась. 
2. Избегающий тип привязанность — дети продолжали играть, не обращая внимания ни на уход, ни на возвращение матери.
3. Тревожный тип привязанности —  дети очень сильно беспокоились, когда мать уходила, долго не могли успокоиться после её возвращения, одновременно цеплялись за неё и выражали гнев.

Выводы

Изучив семьи, участвовавшие в эксперименте, Мэри Эйнсворт сделала вывод, что  тип привязанности ребёнка напрямую связан с поведением матери.

• Мамы детей с надёжной привязанностью были настроены слышать сигналы детей, быстро на них реагировали и полностью обеспечивали их эмоциональный комфорт 
• Мамы детей с избегающей привязанностью старались дистанцироваться от ребёнка, не реагировали на их потребности и не стремились установить контакт с ними
• Мамы детей с тревожной привязанностью были непоследовательны: то откликались на сигналы ребёнка сразу, то не обращали на них внимания, вызывая у ребёнка чувство неуверенности.

Исследования Мэри Эйнсворт легли в основу множества исследований, показывающих, что тип взаимодействия с родителями напрямую влияет на модель будущих отношений человека. Людям с тревожным или избегающим типом гораздо труднее строить близкие отношения, чем тем, у кого в детстве был сформирован надёжный тип привязанности. 

Эксперимент «Незнакомая ситуация» показал, что реакция родителей на плач ребёнка, желание поддержать, утешить, показать, как справиться с эмоциями, создание надёжной «базы» для малыша имеет большое значение для формирования личности человека и способов взаимодействия с миром во взрослом возрасте.

Текст: Евгения Пайсон

Узнайте больше о Привязанности на нашем бесплатном курсе “Теория привязанности: обязательный минимум для психологов”.