Одна из причин немотивированной агрессии приемных детей друг к другу

Но в отношениях между детьми происходит нечто тревожное: старшая часто и внезапно нападает на младшую. Это не обычные ссоры, не ревность и не борьба за внимание. Это яростные вспышки ненависти, в которых много злости и отвержения. Родители растеряны: видимых причин для такого поведения нет.

После нескольких встреч психолога с родителями и детьми картина стала вырисовываться.

Когда родилась младшая девочка, их кровная мама психически не справилась с обстоятельствами: начала пить, уходила из дома, оставляя детей одних. Младшая плакала, кричала. Старшая как могла старалась младшую успокаивать. Но это была ситуация, с которой не мог справиться четырёхлетний ребёнок. Она кричала на младшую, била её, уходила в другую комнату, пытаясь спастись от младенческих криков. Она испытывала непосильные беспомощность и ужас, чувство заложника.

Вскоре детей забрали сотрудники опеки и полиция. Через полгода девочки вместе попали в приемную семью.

Прошли годы. Адаптация позади. Дети практически не помнят жизнь в кровной семье. Но тот тяжелый травматичный опыт оставил след: в ситуациях, когда младшая девочка плачет, с чем-то не справляется или кричит — старшая взрывается на неё немотивированной агрессией. Беспомощность младшей возвращает ее память в прошлое. Ярость — реакция на то непосильное для малыша одиночество, заброшенность, страх, голод, горе и злость, которое она испытывала рядом с кричащим младенцем несколько лет назад.

***

Что делали психолог и родители, когда предположили, что причина нынешних немотивированных нападений в событиях прошлого?

Начали разговаривать с девочкой о прошлом в кровной семье. Что-то рассказывали словами, что-то проигрывали в игре, делали “Книгу жизни”. Начали с самого начала, с её рождения, и подробно разбирали, что с ней и её семьей происходило: смотрели фотографии, географические карты, документы. Это заняло 3 или 4 встречи. Иногда девочка слушала внимательно, иногда отвлекалась, иногда задавала вопросы, иногда не хотела говорить, иногда плакала и просилась на ручки.

Родители вместе с помощью психолога объясняли ей, что такое алкоголизм, какой должна быть родительская забота, что такое отобрание, кто такие люди из опеки, почему их с сестрой поместили в детский дом. Говорили про то, что нормально и что ненормально, про то, как и почему они с сестрой оказались во второй семье.

Родители сказали, что вроде раньше и не скрывали ничего от детей, но как-то не доходили руки поговорить подробно — то казалось неважным, то не хотелось огорчать такими печальными и даже трагическими воспоминаниями.

После разговоров о прошлом напряжение ушло. Конфликты между девочками стали реже и уже не были такими пугающими, яростными и необъяснимыми — стали скорее обычными детскими конфликтами.

***

С подобными историями мы работаем довольно часто. Прошлое странным образом живет внутри приемных детей. Чем младше был ребенок, когда с ним случилась трагедия, тем чаще его реакции выглядят «немотивированными». Чтобы подобрать слова для описания чувств и причинно-следственных связей, детям нужна помощь взрослых. Тогда агрессия, страх и стыд перерабатываются в печаль — и могут быть прожиты, чтобы не отыгрываться снова и снова.

Мы заметили, что приемным родителям и помогающим специалистам бывает страшно или неловко прямо говорить с детьми-сиротами о прошлом, иногда взрослые просто не догадываются, насколько это важно. А именно правда как ничто помогает детям выпутаться из сложного комка спутанных ощущений и воспоминаний, которые влияют на их состояние и поведение.

Чтобы помочь родителям и психологам обрести уверенность и говорить с детьми о сложных вопросах, связанных с происхождением, мы создали курс «Тайна и правда усыновления: работа помогающего специалиста». На курсе мы подробно говорим о влиянии непроговоренного прошлого, о возрасте и форме разговоров с детьми, о «Книге жизни» и о том, как недомолвки и мифы отражаются в поведении.

Мы набираем новую группу, которая начнётся в феврале.

Будет семь предзаписанных лекций с теорией и примерами. Лекции можно смотреть в удобное время. И семь встреч в малой группе, где с опытным тренером участники разбирают реальные ситуации. Встречи онлайн, с включенными камерами, в фиксированное время, без записи. Дадим много тематических фильмов, книг, статей, ответим на вопросы. Приглашаем. Количество участников в группе — до 15. Регистрация на сайте ИРСУ.

Текст: Марина Иванова

Биографические детали описанной в тексте истории изменены, кейс обобщенный, на основе нескольких схожих по фактологии историй