#основы

20 августа 2026 года в Перми прошла межокружная стратегическая сессия «Семья на первом месте: актуальные вызовы семейного устройства», организованная аппаратом…

Я психолог и давно хотела работать с приемными семьями, с темой кризисного детства. Я подписана на рассылку ИРСУ, следила за новостями, думала, что была бы рада заниматься тем, чем занимаются коллеги. Однажды я увидела объявление о наборе в ИРСУ на курс «Основы семейного устройства и помощи замещающим семьям». В анонсе было написано, что это маст-хэв для всех психологов, которые работают с детьми и семьями, и я подумала: «Вот то, что мне нужно». Так осенью 2024 года я поступила в ИРСУ учиться.

Чего боятся приемные дети и их родители? Можно ли научить родителей радоваться совместной жизни с детьми, когда за плечами травмы и трудности? Диана Ибрагимова — психолог, ведущая детско-родительских групп, игротерапевт, травматерапевт, кризисный психолог и приемная мама. Мы поговорили о том, как простые упражнения помогают создать отношения, полные нежности, заботы и доверия. Некоторые из них может использовать любой родитель, без психолога.

Что, если принимать помощь — это такой же профессиональный навык, как и оказывать её? Почему помогающим бывает трудно самим принимать помощь? Как использовать супервизию для развития, а не только для эмоциональной разгрузки?
Анна Маричева — опытный и вдумчивый специалист, клинический психолог, супервизор. В этом интервью мы говорим о супервизии в социальной работе — о той редкой роскоши остановиться, посмотреть на свою работу со стороны и подумать о своих реакциях, ресурсах и ограничениях.

Связь между гражданином и сотрудником опеки недобровольна с обеих сторон. Мы много знаем про эти отношения со стороны граждан, но голоса сотрудников опеки практически не слышны.
Александра Мартыненко три года методом включённого наблюдения изучала повседневный труд сотрудников городского отдела опеки. Она устроилась на работу специалистом и изнутри увидела, как на самом деле функционирует эта система. Результатом стала книга «Бездушные бюрократы. Как устроена работа органов опеки» — удивительный и редкий своим ракурсом текст.

Выпускники нашего базового курса для психологов «Основы семейного устройства» в конце программы пишут итоговые эссе «Моя роль и место в работе по сопровождению замещающих семей». Раньше эти эссе читала только преподаватель курса Анна Маричева. Потом их стали читать еще и другие выпускники, а выборочно и коллеги из ИРСУ. В этом году, мы хотим, чтобы вы тоже их прочитали. Вот о чем думают психологи сектора защиты детства на разных этапах профессионального развития:

Екатерина Суховольская — врач-психотерапевт и детский психиатр с 14-летним стажем, мама четырех дочерей, одна из которых — ребенок с расстройством аутистического спектра. Семь лет Екатерина работала в государственной поликлинике, курируя детские дома и опекаемые семьи, а сейчас ведет прием в частной клинике.

Детям с инвалидностью из интернатов почти невозможно найти замещающую семью. Но что если попробовать разыскать их кровных родственников?

На вебинаре ведущая курса Анна Маричева рассказывает о программе, а также выпускники делятся своим опытом обучения в ИРСУ: чего ждать, что вы получите, с какими трудностями столкнетесь.

🎙 В этом эпизоде подкаста мы беседуем с Екатериной Суховольской — врачом-психотерапевтом и психиатром с 14-летним стажем и мамой четырёх дочерей. Екатерина рассказывает о том, как она пришла в профессию, о тонкостях работы с родителями необычных детей, о психиатрической помощи для детей с опытом или риском сиротства.

«Чейные дети» — подкаст ИРСУ для специалистов, которые помогают детям с опытом или риском сиротства. Интервью с экспертами сектора о том, что происходит в сфере семейного устройства сегодня.