ГлавнаяБлогЗаметки Думай как супервизор!
Дата публикации: 26.06.2025

✨ Можно ли переборщить с похвалой?

В чате канала «Думай как супервизор!» затронули тему приторной, чрезмерной похвалы. Той самой, когда за любую мелочь ребёнка заливают сладким сиропом. Залез на горку — гений. Выбросил бумажку в урну — невероятно умный. Слепил комок снега — просто юный Микеланджело.

Так хвалить или не хвалить? И можно ли переборщить?

На эту тему есть любопытное исследование. Известная статья о его результатах называется «Это не просто красиво — это невероятно красиво! Негативное влияние чрезмерной похвалы на детей с низкой самооценкой». Проводили его в 2014 году, полный текст на английском здесь

Вопрос, который ставили перед собой исследователи: Как чрезмерная похвала влияет на поведение детей с разной самооценкой?

На входе детям измеряли самооценку стандартными тестами. А в рамках основной части эксперимента всех детей просили нарисовать копию картины Ван Гога. После чего давали разную обратную связь. Кому-то — обычную похвалу, «красиво». Кому-то — восторженную: «не просто красиво — невероятно красиво». А кому-то — ничего не говорили (контрольная группа). 

После похвалы детям предлагали на выбор следующую задачу:  простую  — где почти невозможно ошибиться, или сложную — где придётся рискнуть и подумать.

Главный вывод, который сделали коллеги:  

Уверенные в себе дети воспринимают чрезмерную похвалу как стимул попробовать новое и сложное. В эксперименте они часто выбирали сложную задачу.  

А у детей с низкой самооценкой «надутая» похвала вызывает скачок чувствительности к ошибке, создаёт страх несоответствия высоким ожиданиям, снижает готовность рисковать, учиться и расти. Такие дети избегали сложных задач. А вот обычная, умеренная похвала для детей с низкой самооценкой была безопасной. После неё они гораздо чаще выбирали сложную задачу (хотя не так часто, как дети с высокой самооценкой, но заметно чаще, чем после восторженной похвалы).

Парадоксально, но наблюдения за родителями в эксперименте показывали, что родители чаще давали «надутую» похвалу именно детям с низкой самооценкой. То есть из благих намерений подбодрить,  создавали эффект обратный желаемому. 

Вот так.

* Ведущий автор исследований — Эдди Бруммельман, специалист по теме самооценки, родительской обратной связи и детской психологии. Его команда занимается исследованиями в Университете Утрехта (Голландия). 

Текст: Ир.Суслова

Прочитать/оставить комментарии в ветке обсуждения в Телеграме: https://t.me/irsu_course/98

Суслова
Чат «Думай как супервизор»

Собираем специалистов сферы защиты детства в телеграм-чате. Чат для психологов, социальных работников, руководителей

Рекомендуем

Что еще почитать и посмотреть? Смотрите нашу подборку полезных материалов

Как можно помочь ИРСУ

Даже небольшие, но регулярные пожертвования делают нас устойчивее и помогают планировать работу. Мы нуждаемся в ваших поддержке и доверии

Создайте благотворительный сбор в пользу ИРСУ. Помогите нам помогать приемным семьям. Преодолеть сиротство в России можно только вместе

Поддержите обучение специалистов и работу проекта Всеобуч в Вашем регионе

Мы используем файлы cookie и метрические программы. Продолжая работу с сайтом, вы соглашаетесь с Политикой конфиденциальности
Подкаст "Чейные дети"
Честные и вдохновляющие интервью с коллегами сферы защиты детства